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			<TitleText>Sociologies pratiques (2010-2024)</TitleText>
			<Subtitle>Un espace intellectuel original pour agir au coeur des transformations</Subtitle>
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		<TitleText textcase="01">Sociologies Pratiques 25, 2012</TitleText>
		
		<Subtitle textcase="01">Le collège en question : des professionnels au coeur des tensions</Subtitle>
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		<Text language="fre" textformat="02">&lt;P&gt;

	Le collège, souvent présenté comme le « nœud sensible » du système scolaire français, suscite aujourd'hui beaucoup d'inquiétudes, de la part des parents soucieux de l'avenir de leurs enfants comme de la nation, sensible à la dynamique concurrentielle des comparaisons internationales.&lt;/p&gt;

&lt;P&gt;

	Ce numéro de &lt;em&gt;Sociologies Pratiques&lt;/em&gt; se donne pour ambition de traiter trois questions: quels sont les effets des politiques d'éducation sur les pratiques professionnelles? Assiste-t-on à une nouvelle division professionnelle du travail? La "forme scolaire" modèle-t-elle les activités périscolaires?&lt;/p&gt;</Text>
	</OtherText>
	<OtherText>
		<TextTypeCode>03</TextTypeCode>
		<Text language="fre" textformat="02">&lt;P&gt;

	Le collège, souvent présenté comme le « nœud sensible » du système scolaire français, suscite aujourd'hui beaucoup d'inquiétudes, de la part des parents soucieux de l'avenir de leurs enfants comme de la nation, sensible à la dynamique concurrentielle des comparaisons internationales.&lt;/p&gt;

&lt;P&gt;

	Ce numéro de &lt;em&gt;Sociologies Pratiques&lt;/em&gt; se donne pour ambition de traiter trois questions: quels sont les effets des politiques d'éducation sur les pratiques professionnelles? Assiste-t-on à une nouvelle division professionnelle du travail? La "forme scolaire" modèle-t-elle les activités périscolaires?&lt;/p&gt;</Text>
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		<Text language="fre">Trois questions : quels sont les effets des politiques d'éducation sur les pratiques professionnelles ? Assiste-t-on à une nouvelle division professionnelle du travail ? La "forme scolaire" modèle-t-elle les activités périscolaires ?</Text>
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	<OtherText>
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		<Text textformat="02">&lt;p&gt;

	&lt;strong&gt;AVANT-PROPOS&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;

	Rachel Gasparini&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;

	&lt;strong&gt;L'ACTUALITÉ EN MIROIR&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;

	Entretien avec Anne Barrere&lt;br /&gt;

	Entretien avec Gérard Aschieri&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;

	&lt;strong&gt;RÉPONSES SOCIOLOGIQUES&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;

	La note de vie scolaire : d'une directive nationale à une application locale&lt;br /&gt;

	Isabelle Bourdier-Porhel&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;

	Ouvrir ou protéger le collège : de quelques paradoxes des collèges de secteurs populaires dans les années 2000&lt;br /&gt;

	Etienne Douât&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;

	Quand les enseignants de collèges sanctionnent : entre réglementation, enjeux professionnels et contraintes locales&lt;br /&gt;

	Agnès Grimault-Leprince&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;

	La division du travail de contrôle des élèves au collège&lt;br /&gt;

	Bénédicte Chevit&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;

	Expérimentation dans un collège éclair : le travail enseignant entre logique scolaire et logique artistique&lt;br /&gt;

	Françoise Carraud&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;

	Le coaching scolaire face aux nouvelles injonctions scolaires&lt;br /&gt;

	Anne-Claudine Oller&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;

	Le collège unique est-il (vraiment) un maillon faible ?&lt;br /&gt;

	Joël Zaffran&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;

	&lt;strong&gt;BIBLIOGRAPHIE et RESSOURCES&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;

	Éléments de bibliographie thématique&lt;br /&gt;

	Rachel Gasparini et François Granier&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;

	&lt;strong&gt;VARIA&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;

	Réflexions sur une recherche conjointe et écrite à deux sur la catastrophe d'azf&lt;br /&gt;

	Gilbert de Terssac&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;

	&lt;strong&gt;BONNES FEUILLES DE MASTERS PROFESSIONNELS&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;

	En quoi dans un palace, la répartition des pourboires influence-t-elle les relations entre les différents services ?&lt;br /&gt;

	Dimitri Bocancea&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;

	L'égalité hommes/femmes dans une entreprise à haut niveau professionnel&lt;br /&gt;

	Stéphanie Fefeu&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;

	Le pouvoir d'une secrétaire dans une organisation&lt;br /&gt;

	Solange Vaysset-Orvelin&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;

	&lt;strong&gt;LECTURES&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;

	Notes de lecture&lt;br /&gt;

	Note critique : Histoires de la sociologie du travail en France&lt;br /&gt;

	Pierre Tripier&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;

	&lt;strong&gt;ÉCHO DES COLLOQUES&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;

	Geneviève Dahan-Seltzer et Laurence Ould Ferhat&lt;/p&gt;</Text>
	</OtherText> 
	<OtherText>
		<TextTypeCode>44</TextTypeCode>
		<Text language="fre">&lt;p&gt;Soucieuse de comprendre notre monde en mouvement et de témoignerde réalités sociales émergentes, &lt;em&gt;&lt;strong&gt;Sociologies pratiques&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt; est un espaceintellectuel original qui s'adresse au monde académique et à celui dessociologues en entreprise. Chaque numéro est thématique et propose defaire le point sur un débat ou un enjeu économique ou social essentiel,en s'appuyant sur les enquêtes et les travaux les plusrécents.&lt;/p&gt;</Text>
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		<TextTypeCode>44</TextTypeCode>
		<Text language="eng">&lt;p&gt;This multidisciplinary social sciences journal is an instrument for publishing the results of social science research. It addresses all those interested in thinking about today's societies and how they change&lt;/p&gt;</Text>
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