Autrepart 54, juillet 2010
Éducation et conflits. Les enjeux de l'offre éducative en situation de crise
Première édition
« L'éducation en situation de crise » constitue aujourd'hui un nouveau paradigme d'intervention de l'humanitaire. Ce numéro propose une réflexion plus large sur les remodelages des systèmes éducatifs et des espaces publics locaux en situation de violence. Lire la suite
Que ce soit pour protéger les enfants de violences généralisées ou promouvoir des dispositifs d'enseignements tournés vers la paix, « l'éducation en situation de crise » constitue aujourd'hui un nouveau paradigme d'intervention de l'humanitaire. Dépassant la dimension normative et idéalisée que les organisations internationales lui attribuent, on analysera de manière très concrète dans ce volume ce qu'il advient des services éducatifs lorsqu'un pays est touché par une guerre ou une situation de violence généralisée.
De la destruction partielle ou totale de l'école à la création de nouveaux territoires d'éducation dans des espaces humanitaires ou dans des zones rebelles, les contributions d'anthropologues, de sociologues et de géographes examinent comment différentes formes d'offre éducative -publiques, privées, associatives et le plus souvent plurielles et hybrides - se maintiennent, se transforment ou se rompent dans des situations extrêmes.
Posant la question de la production et de la transformation d'un bien collectif en temps de crise, ce numéro s'inscrit dans une réflexion plus large sur les remodelages que connaissent les systèmes éducatifs et les espaces publics locaux
Spécifications
- Éditeur
- Presses de Sciences Po
- Auteur
- ,
- Revue
- Autrepart
- ISSN
- 12783986
- Langue
- français
- BISAC Subject Heading
- POL000000 POLITICAL SCIENCE
- Code publique Onix
- 06 Professionnel et académique
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3283 SCIENCES POLITIQUES
- Date de première publication du titre
- 07 juillet 2010
- Code Identifiant de classement sujet
- Classification thématique Thema: Politique et gouvernement
Livre broché
- Date de publication
- 07 juillet 2010
- ISBN-13
- 978-2-7246-3173-9
- Code interne
- 9782724631739
- Poids
- 284 grammes
- Prix
- 25,50 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
ÉDUCATION ET CONFLITS
Les enjeux de l'offre éducative en situation de crise
Éditeurs scientifiques :
Magali Chelpi-den Hamer, Marion Fresia, Éric Lanoue
Introduction
Magali Chelpi-den Hamer, Marion Fresia, Éric Lanoue
La survie de l'école primaire congolaise (RDC) : héritage colonial, hybridité et resilience
Marc Poncelet, Géraldine André, Tom De Herdt
Écoles de réfugiés ou intégration dans les écoles locales ? Le parcours des réfugiés libériens en Côte d'Ivoire (1992-2007)
Magali Chelpi-den Hamer
Autonomie indienne et éducation au Chiapas. Les écoles des terres récupérées par les paysans mayas du sud-est mexicain
Bruno Baronnet
Les réfugiés au cœur d'une offre éducative multiple : le cas de Delhi (Inde)
Julie Baujard
L'éducation en crise au sud du Congo-Brazzaville : quel réinvestissement de l'État ?
Mathilde Jonchera/, Elisabeth Dorier
Les enjeux de la réconciliation : ethnographie d'une école promouvant la coexistence entre Chypriotes grecs et turcs
Mando Papadopoulos
Impacts des conflits sur l'éducation dans le sud du département du pool (République du Congo)
Yolande Berton-Ofoueme, Dave Evrad Mbemba-Souebelet