Critique internationale 70, janvier-mars 2016
L'internationalisation des causes sexuelles
Première édition
Issu d'un colloque qui s'est tenu à l'Université de Lausanne en juin 2014, ce dossier a été dirigé par Christophe Broqua, socio-anthropologue, Olivier Fillieule, sociologue et Marta Roca i Escoda, sociologue.
Les six contributions de ce dossier analysent les processus d'internationalisation des mobilisations liées à la sexualité en Europe et en Amérique du Nord, d'une part, en Afrique, d'autre part. La variété de ces contextes géographiques et culturels permet de saisir les luttes qui se développent autour du phénomène de globalisation de la sexualité et qui se manifestent notamment par le déploiement de politiques publiques et d’actions militantes depuis les pays du Nord vers les pays du Sud.
Pauline Delage s’intéresse aux échanges militants entre les États-Unis et la France à travers l’histoire de la lutte contre le viol dans ces deux pays. Lucile Ruault propose une ethnographie historique de la diffusion des pratiques de self-help (prise en main autonome de leur santé par les femmes) entre les États-Unis et la France. Phillip M. Ayoub et David Paternotte, quant à eux, analysent le cas de la branche européenne de l’International Lesbian and Gay Association (ILGA) et la manière dont elle a interagi avec les institutions et les valeurs défendues par l’Union européenne pour promouvoir la cause LGBT. Sur le terrain africain, Lucille Gallardo regarde la dimension transnationale des actions de plaidoyer du réseau francoafricain Africagay contre le sida. À partir du cas du protocole additionnel à la Charte africaine des droits de l’homme et des peuples relatif aux droits des femmes adopté à Maputo en 2003 et interdisant les mutilations génitales féminines, Lison Guignard montre le rôle d’un réseau de plaidoyer transnational dans la diffusion de cette nouvelle norme juridique en Afrique. Enfin, Aymon Kreil analyse la construction de la notion de « harcèlement sexuel » dans le débat public égyptien.
Spécifications
- Éditeur
- Presses de Sciences Po
- Auteur
- Christophe Broqua, Olivier Fillieule, Marta Roca i Escoda,
- Revue
- Critique internationale
- ISSN
- 12907839
- Langue
- français
- BISAC Subject Heading
- SOC026000 SOCIAL SCIENCE / Sociology
- BIC subject category (UK)
- J Society & social sciences
- Code publique Onix
- 06 Professionnel et académique
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3081 Sciences sociales
- Crédit
- Presses de Sciences Po
- Date de première publication du titre
- 01 mars 2016
- Type d'ouvrage
- Numéro de revue
Livre broché
- Details de produit
- 1
- Date de publication
- 28 octobre 2021
- ISBN-13
- 9782724637953
- Contenu du produit
- Text (eye-readable)
- Ampleur
- Pages chiffres romains : 360, Nombre de pages de contenu principal : 360
- Code interne
- 9782724637953
- Format
- 13,8 x 21 cm
- Poids
- 434 grammes
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
Introduction
Penser les inégalités dans l'enfance, Sylvie Octobre, Régine Sirota
Des différences aux inégalités
La place croissante des inégalités culturelles
Enfant objet et enfant sujet des inégalités
La contribution des inégalités culturelles aux inégalités globales
Favoriser le nomadisme intellectuel
Des focales et des méthodologies multiples et variées
Catégoriser l'enfance
Décloisonner la construction des inégalités culturelles
Ouverture
Les inégalités invisibles. Classe sociale et « élevage » des enfants dans des familles noires et des familles blanches, Annette Lareau
Méthodologie
Les participants à l'étude
Les observations dans les familles
Des précisions sur la classe sociale
Mise en culture concertée et pousse naturelle
Développer Alexander Williams
Soutenir la pousse naturelle d'Harold McAllister
L'intersection de la race et de la classe dans la vie familiale
Les différences de pratiques culturelles au sein de l'ensemble de l’échantillon
L’organisation du quotidien
L’usage du langage
Les liens sociaux
L’influence des stratégies éducatives sur les interactions avec les institutions
Les indices de l’émergence du sentiment de légitimité
Les indices de l’émergence du sentiment de contrainte
Pourquoi la classe sociale compte-t-elle ?
Discussion
Première partie
L’enfance en famille
Chapitre 1
De la socialisation familiale aux pratiques enfantines entre la naissance et 5 ans, Bertrand Geay
Comparer et mettre en perspective
Trois moments d’investigation
La différenciation précoce des pratiques de soins
S’occuper d’un bébé, conduire une voiture ou se faire belle (ou beau) ?
Trois manières d’aller au bal
Chapitre 2
Usages du temps libre et genèse des inégalités sociales dans la petite enfance, Joël Laillier, Christine Mennesson
Entre bonne volonté scolaire et temps libre « sans enjeux » des enfants des classes populaires et des « petites classes moyennes » du pôle économique
Pratiques artistiques et opposition à la compétition pour les fractions des classes moyennes proches du pôle culturel
Le souci pédagogique anticipatif des classes supérieures
Culture scientifique et sports, ou culture littéraire et artistique : des styles de vie différenciés entre fractions des classes supérieures
Chapitre 3
Des pratiques parentales normées ? Styles éducatifs et rapport aux institutions dans l’enquête Elfe. Premiers résultats, Jérôme Camus, Nathalie Oria
Styles parentaux et stratification sociale et morale
Pratiques légitimes et rapports aux institutions : un espace moralement structuré des façons d’être parent
La cohérence des pratiques parentales avec les normes institutionnelles
La normalisation différentielle des pratiques parentales
Quatre styles éducatifs parentaux au prisme du rapport aux institutions
Chapitre 4
Parler à table. Une ethnographie en famille, Holly Hargis
Une ethnographie enregistrée et participative
Le repas du soir : quelles manières de parler et quel contenu dans les conversations ?
Manger et manger correctement : des dîners plutôt silencieux dans les classes populaires
Raconter des histoires et sa journée à table : des dîners plutôt agités dans les classes supérieures
Deuxième partie
Perspective culturelle, perspective scolaire
Chapitre5
Épreuves et paradoxes de l’égalité des chances scolaires, François Dubet, Marie Duru-Bellat
De l’école républicaine à école démocratique de masse
Retour sur l’école républicaine
La massification
L’égalité des chances méritocratique
Les épreuves du modèle
L’emprise du mérite scolaire
Le tropisme élitiste
Un modèle cruel et… libéral.
Chapitre 6
Les langages de classe dans la petite enfance. Construction et effets des dispositions langagières d’enfants de grande section de maternelle, Marianne Woollven, Gaële Henri-Panabière, Olivier Vanhée
Des ressources langagières acquises dans le cadre familial
Lectures d’histoires et rapports à la culture écrite
Humour familial et socialisation langagière
Le langage des enfants
Des productions langagières de valeur inégale
Le langage, une ressource sociale enfantine
Chapitre 7
Inégalités sociales, inégalités scolaires et littérature enfantine : lecture implicite et explicite, Stéphane Bonnéry
Le livre pour la jeunesse : la large diffusion
d’un instrument de socialisation
Lire pour étayer la scolarité
Un instrument pour apprendre « la vie »
La lecture : plaisir, partage, affect, ludique
Les manières d’utiliser les livres
Livres à disposition ou à demander ?
« Lire avec son enfant » : un même vocable pour des activités différentes
Lire et en parler ?
Lui lire, le laisser lire ?
Troisième partie
De l’usage majuscule des savoirs minuscules
Chapitre 8
Porteur d’avenir ou fauteur de troubles ? L’arrivée d’Internet dans des foyers modestes de la France rurale, Dominique Pasquier
Le « devoir de connexion »
L’argument scolaire
La crainte de la marginalisation sociale
Des appropriations « familialistes » de Facebook
Facebook : des réseaux « d’amis » issus de la famille
Les panneaux de « glorification » du lien familial
Les bouleversements de la vie domestique
Des menaces sur le collectif familial
Les réponses : principe de transparence et désindividualisation des outils
Chapitre 9
« Une Bonne Paye, les enfants ? » La place du jeu de société dans les stratégies éducatives des familles, Vincent Berry
Le jeu de société en famille : entre évolution culturelle et évolution de la parentalité
La diffusion sociale du jeu
Une activité familiale
… mais sociologiquement stratifiée
Les registres de justification du jeu familial
La pédagogisation du jeu de société
Éthique du fun et moralité du divertissement
Familles non joueuses : temps rare et temps perdu
Culture ludique, transmission et reproduction familiale
Chapitre 10
Quand le culturel construit le politique : le cas des représentations enfantines des Gilets jaunes, Julie Pagis
Un engouement enfantin pour les Gilets jaunes alimenté par les réseaux sociaux
Des goûts populaires et masculins pour les Gilets jaunes
Une (sur)exposition enfantine au mouvement des Gilets jaunes
Discussions familiales, implication et effets limités des médias
Jouer aux Gilets jaunes ? La socialisation politique par les jeux dans la cour de récréation
Parler des Gilets jaunes
Jouer aux Gilets jaunes
Contre-culture politique et contre-culture de genre
Chapitre 11
« Moi, j’veux pas d’ami comme toi ! » : les logiques socialement différenciées d’évaluation et de hiérarchisation des amitiés enfantines, Kevin Diter
« Qui se ressemble s’assemble » : les conditions nécessaires à l’amitié
Une homophilie de genre
… et d’âge
Les chemins de l’amitié enfantine
La gentillesse, l’honnêteté et l’humour : le tiercé gagnant du coeur des enfants
Des logiques de sélection amicale socialement différenciées
Table des tableaux et graphiques
Table des matières