Presses de Sciences Po
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Presses de Sciences Po
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Références
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Mon village. Ses hommes, ses routes, son école. 1848-1914
L'ascension d'un peuple
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A01
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Onixsuite Contributor ID
847
Roger Thabault
Thabault, Roger
Roger
Thabault
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A15
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Onixsuite Contributor ID
296
André Siegfried
Siegfried, André
André
Siegfried
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1875
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1959
Géographe, historien et sociologue<br>Professeur au Collège de France<br>Membre de l'Académie des sciences morales et politiques (1932), de l'Académie française (1944)
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Paysans
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Histoire économique et sociale
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Histoire par sujet
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Domaine histoire
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Histoire
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SCIENCES POLITIQUES
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<P>Ce livre montre le profond bouleversement qui affecta le monde rural français dans la deuxième moitié du XIXe siècle. À travers l’histoire du petit village de Mazières-en-Gâtine, on découvre que cette transformation a été plus profonde encore que n’en peut laisser percevoir ce que l’on sait de l’histoire politique de la France. La modernité qui fait irruption dans ce petit village l’introduit à une nouvelle civilisation. Un classique prescrit sans interruption.</P>
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Ce livre montre le profond bouleversement qui affecta le monde rural français dans la deuxième moitié du XIXe siècle. À travers l’histoire du petit village de Mazières-en-Gâtine, on découvre que cette transformation a été plus profonde encore que n’en...
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<p>Préface d'André Siegfried<br />
Introduction géographique et historique</p>
<p><strong>I. De 1789 à 1850</strong><br />
<em>État de la commune aux environs de 1850: économie semi-fermée ; école créée par le pouvoir central; peu d'élèves, peu de fréquentation</em></p>
<p>Bref historique des principaux événements de 1789 à 1850 <br />
État social et état économique de la commune aux environs de 1850<br />
Mode de vie<br />
État d'esprit<br />
L'école. Sa création en 1833. Les intentions de Guizot. Comment elles se réalisèrent à Mazières-en-Gâtine</p>
<p><strong>II. De 1850 à 1882</strong><br />
<em>L'école, conséquence de l'évolution économique et sociale</em></p>
<p>Évolution économique : construction de routes ; ouverture de la ferme-école du Petit-Chêne ; défrichement des terres ; modification des pratiques culturales<br />
Modification de l'état social<br />
Modification dans la façon de vivre : les premiers progrès du bourg<br />
Évolution de l'état d'esprit: l'agitation électorale de 1870 à 1880; la lutte du noble et d'un bourgeois anticlérical<br />
L'école. Ses progrès</p>
<p><strong>III. De 1882 à 1914</strong><br />
<em>L'école, cause d'évolution économique, sociale et morale</em></p>
<p>Évolution économique : construction d'une ligne de chemin de fer ; amélioration des chemins vicinaux ; création d'une laiterie coopérative ; progrès de l'élevage et de la culture ; introduction des engrais et des machines<br />
Évolution sociale<br />
Modification de la façon de vivre : multiplication des échanges ; développement et spécialisation du bourg ; renouvellement de la population<br />
Modification de l'état d'esprit : luttes électorales et querelles locales ; éclosion d'une religion nouvelle : foi au progrès en la république, amour de la patrie<br />
L'école : les intentions du législateur<br />
L'école de Mazières-en-Gâtine : les instituteurs; leur action</p>
<p><strong>Conclusions</strong><br />
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<p>Des panoramas, synthèses, états de l'art (« Théories », « Dictionnaires », etc.), ouvrages de pensée destinés à faire date dans leur discipline.</p>
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SCIENCES PO
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LIBRAIRIE DES SCIENCES POLITIQUES
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