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			<TitleText>Nouveaux Débats</TitleText>
			
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		<TitleText>Faut-il sauver les grandes écoles ?</TitleText>
		
		<Subtitle>De la culture de la sélection à la culture de l'innovation</Subtitle>
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		<TitleText>Should the "Grandes écoles" be saved ?</TitleText>
		<Subtitle>From a selective to an innovative culture</Subtitle>
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		<PersonName>Pierre Veltz</PersonName> 
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			<Affiliation>Centre de sociologie des organisations</Affiliation>
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		<BiographicalNote language="fre" textformat="02">&lt;p class="&lt;/cke:body"&gt;  Pierre Veltz a été directeur de l'École nationale des ponts et chaussées et président de ParisTech, qui regroupe dix écoles d'ingénieurs parmi les plus prestigieuses.&lt;/p&gt; &lt;p class="&lt;/cke:body"&gt;  Il enseigne à l'École des ponts et à Sciences Po Paris.&lt;/p&gt;</BiographicalNote>
		
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		<SubjectHeadingText>ENA;Enseignement;Grands Corps de l'Etat;Université</SubjectHeadingText>
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		<Text language="fre" textformat="02">&lt;P&gt;Vritables machines  slection, les grandes coles constituent defficaces cabinets de recrutement pour le CAC 40, sans tre pour autant les moteurs de lconomie dinnovation quelles pourraient et devraient tre, compte tenu de leurs liens privilgis avec les entreprises. Leur bonne sant apparente est trompeuse et leur degr de fermeture sociologique insupportable.&lt;/p&gt;

&lt;P&gt;Loin de pouvoir rivaliser avec les grandes universits scientifiques et technologiques trangres  foyers de lconomie de la connaissance et fers de lance de la comptitivit de leurs pays , les coles dingnieurs sont beaucoup trop petites, fermes et franco-franaises.&lt;/p&gt;

&lt;P&gt;La France prend un retard considrable alors que les solutions sont connues: regrouper les coles en ensembles de taille internationale; intensifier les liens avec les universits; accrotre la diversit sociale et culturelle; internationaliser vigoureusement. Elles ne demandent que du courage politique. Le temps presse.&lt;/p&gt;

&lt;P&gt;Pierre Veltz a t directeur de l'cole nationale des ponts et chausses et prsident de ParisTech, qui regroupe dix coles d'ingnieurs parmi les plus prestigieuses.&lt;/p&gt;

&lt;P&gt;En savoir plus: &lt;a href="http://www.veltz.fr/#3"&gt;http://www.veltz.fr/#3&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;P&gt;&lt;/P&gt;</Text>
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		<Text language="fre" textformat="02">&lt;P&gt;Vritables machines  slection, les grandes coles constituent defficaces cabinets de recrutement pour le CAC 40, sans tre pour autant les moteurs de lconomie dinnovation quelles pourraient et devraient tre, compte tenu de leurs liens privilgis avec les entreprises. Leur bonne sant apparente est trompeuse et leur degr de fermeture sociologique insupportable.&lt;/p&gt;

&lt;P&gt;Loin de pouvoir rivaliser avec les grandes universits scientifiques et technologiques trangres  foyers de lconomie de la connaissance et fers de lance de la comptitivit de leurs pays , les coles dingnieurs sont beaucoup trop petites, fermes et franco-franaises.&lt;/p&gt;

&lt;P&gt;La France prend un retard considrable alors que les solutions sont connues: regrouper les coles en ensembles de taille internationale; intensifier les liens avec les universits; accrotre la diversit sociale et culturelle; internationaliser vigoureusement. Elles ne demandent que du courage politique. Le temps presse.&lt;/p&gt;

&lt;P&gt;Pierre Veltz a t directeur de l'cole nationale des ponts et chausses et prsident de ParisTech, qui regroupe dix coles d'ingnieurs parmi les plus prestigieuses.&lt;/p&gt;

&lt;P&gt;En savoir plus: &lt;a href="http://www.veltz.fr/#3"&gt;http://www.veltz.fr/#3&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

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		<Text language="fre">Véritables machines à sélection, les grandes écoles constituent d’efficaces cabinets de recrutement pour le CAC 40, sans être pour autant les moteurs de l’économie d’innovation qu’elles pourraient être.</Text>
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		<Text language="eng" textformat="02">&lt;P&gt;As veritable selection machines, the &lt;em&gt;"&lt;/em&gt;Grandes Ecoles&lt;em&gt;"&lt;/em&gt; constitute effective recruitment agents for the CAC 40, and yet do not drive the innovation economy which they could and should do, given their privileged links with private sector companies. Their apparent good health is deceptive and the degree to which they are socially exclusive is no longer acceptable.&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;They are a long way from rivalling the major scientific and technological universities abroad - who themselves are home to the knowledge economy and spearheads of economic growth in their respective countries. The engineering schools in France are far too small, far too closed in on themselves and far too French.&lt;/p&gt;
&lt;P&gt;France is already very late to reform even though the way forward is clear: the schools should be merged together in units corresponding to international sizes; links with the universities should be intensified; social and cultural diversity should be increased; vigorous internationalisation policies should be developed. All that is needed is the political courage to implement the above. And this is a matter of urgency.&lt;/p&gt;
&lt;P&gt;Pierre Veltz is former Director of the &lt;em&gt;cole Nationale des Ponts et Chausses&lt;/em&gt;. He is President of &lt;em&gt;ParisTech&lt;/em&gt;, which brings together 10 of the most prestigious engineering schools in France. He lectures at the &lt;em&gt;cole des Ponts&lt;/em&gt; and at Sciences Po in Paris.&lt;/p&gt;</Text>
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&lt;P&gt;They are a long way from rivalling the major scientific and technological universities abroad - who themselves are home to the knowledge economy and spearheads of economic growth in their respective countries. The engineering schools in France are far too small, far too closed in on themselves and far too French.&lt;/p&gt;
&lt;P&gt;France is already very late to reform even though the way forward is clear: the schools should be merged together in units corresponding to international sizes; links with the universities should be intensified; social and cultural diversity should be increased; vigorous internationalisation policies should be developed. All that is needed is the political courage to implement the above. And this is a matter of urgency.&lt;/p&gt;
&lt;P&gt;Pierre Veltz is former Director of the &lt;em&gt;cole Nationale des Ponts et Chausses&lt;/em&gt;. He is President of &lt;em&gt;ParisTech&lt;/em&gt;, which brings together 10 of the most prestigious engineering schools in France. He lectures at the &lt;em&gt;cole des Ponts&lt;/em&gt; and at Sciences Po in Paris.&lt;/p&gt;</Text>
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		<Text textformat="02">&lt;div&gt;&lt;strong&gt;Introduction : Merci Monsieur Nian Liu&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;

&lt;div&gt; &lt;/div&gt;

&lt;div&gt;&lt;strong&gt;Chapitre 1 Les écoles : De célèbres inconnues&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;

&lt;div&gt;Un brin d'histoire&lt;/div&gt;

&lt;div&gt;Les gènes : mathématiques et méritocratie&lt;/div&gt;

&lt;div&gt;Le primat de la sélection&lt;/div&gt;

&lt;div&gt;Des formations "généralistes"&lt;/div&gt;

&lt;div&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;

&lt;div&gt;&lt;strong&gt;Chapitre 2 Atouts et faiblesses du &lt;em&gt;French engineer&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;

&lt;div&gt;De grands atouts parfois méconnus&lt;/div&gt;

&lt;div&gt;Un défi : l'apprentissage de la complexité&lt;/div&gt;

&lt;div&gt;Aversion au risque, esprit de hiérarchie exacerbé&lt;/div&gt;

&lt;div&gt; &lt;/div&gt;

&lt;div&gt;&lt;strong&gt;Chapitre 3 L'enseignement supérieur bousculé par l'internationalisation&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;

&lt;div&gt;Produits du terroir ou marques mondiales ?&lt;/div&gt;

&lt;div&gt;Une industrie marchande globale ?&lt;/div&gt;

&lt;div&gt;La chasse mondiale aux talents&lt;/div&gt;

&lt;div&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;

&lt;div&gt;&lt;strong&gt;Chapitre 4 Les complexes universitaires au cœur de l’économie nouvelle&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;

&lt;div&gt;De nouveaux modèles de création technologique ...&lt;/div&gt;

&lt;div&gt;... qui renforcent le rôle des universités&lt;/div&gt;

&lt;div&gt;De l'économie de rattrapage à l'économie d'innovation&lt;/div&gt;

&lt;div&gt;L'émergence d'un réseau mondial de premier rang&lt;/div&gt;

&lt;div&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;

&lt;div&gt;&lt;strong&gt;Chapitre 5 Augmenter la diversité sociale et culturelle&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;

&lt;div&gt;Une méritocratie réduite aux classes supérieures&lt;/div&gt;

&lt;div&gt;L’élitisme oui, le micro-élitisme non&lt;/div&gt;

&lt;div&gt;Accroître la diversité sur tous les fronts&lt;/div&gt;

&lt;div&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;

&lt;div&gt;&lt;strong&gt;Chapitre 6 Constituer des ensembles de taille critique&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;

&lt;div&gt;Un aimant pour attirer les meilleurs&lt;/div&gt;

&lt;div&gt;Développer des branches nouvelles du savoir&lt;/div&gt;

&lt;div&gt;Des liens souples entre recherche, industrie et entreprenariat&lt;/div&gt;

&lt;div&gt;Un espace de culture ouvert&lt;/div&gt;

&lt;div&gt; &lt;/div&gt;

&lt;div&gt;&lt;strong&gt;Chapitre 7 Que faire ?&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;

&lt;div&gt;Regrouper les écoles&lt;/div&gt;

&lt;div&gt;Ouvrir et internationaliser les recrutements&lt;/div&gt;

&lt;div&gt;Un financement à repenser&lt;/div&gt;

&lt;div&gt; &lt;/div&gt;

&lt;div&gt;&lt;strong&gt;Conclusion : Université et écoles, même combat&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;

&lt;div&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;</Text>
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		<Text>&lt;div style="margin: 6pt 0cm 0pt;"&gt;&lt;span style="font-size: 9pt;"&gt;Véritables machines à sélection, les grandes écoles constituent d'efficaces cabinets de recrutement pour le CAC 40, sans être pour autant les moteurs de l'économie d’innovation qu’elles pourraient et devraient être, compte tenu de leurs liens privilégiés avec les entreprises. Leur bonne santé apparente est trompeuse et leur degré de fermeture sociologique insupportable.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style="margin: 6pt 0cm 0pt;"&gt;&lt;span style="font-size: 9pt;"&gt;Loin de pouvoir rivaliser avec les grandes universités scientifiques et technologiques étrangères – foyers de l’économie de la connaissance et fers de lance de la compétitivité de leurs pays –, les écoles d’ingénieurs sont beaucoup trop petites, fermées et franco-françaises.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style="margin: 6pt 0cm 0pt;"&gt;&lt;span style="font-size: 9pt;"&gt;La France prend un retard considérable alors que les solutions sont connues : regrouper les écoles en ensembles de taille internationale ; intensifier les liens avec les universités ; accroître la diversité sociale et culturelle ; internationaliser vigoureusement. Elles ne demandent que du courage politique. Le temps presse.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;</Text>
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	<OtherText>
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		<Text language="fre">&lt;p&gt;De brefs essais au format de poche sur la vie politique française contemporaine, de courtes&lt;br /&gt; introductions aux outils de la démocratie, des sujets de débat ou de polémique, etc.&lt;/p&gt;</Text>
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