What brings together people who are fans of the rock band Indochine, those who go to contemporary art galleries, watch reality TV, play video games, read books, or act as cultural mediators?
Although they may seem very different from each other, these cultural fields make us weep, smile, love, cry with laughter, jump with fear, or shake with anger (sometimes at the same time). They thrill us, chill us, make us hate the characters, stories, situations, or moments. Although the artists, producers, or mediators of cultural goods seek to provoke such emotions, they are also at the heart of the narratives around cultural content that, in return, contribute to their circulation.
In other words, not only do cultural goods solicit emotion, they also contribute to defining them, managing them, and staging them in different circumstances.
What do emotions do to culture, and vice versa, what does culture do to our emotions? Bringing together contributions from researchers in sociology, information sciences, communication, and education sciences, this book seeks to respond to this twofold question.
Introduction
Les émotions et la culture : une rencontre difficile mais féconde
Pourquoi est-ce que les sociologues français·es de la culture n'aiment pas les émotions ?
Une dévalorisation de l'objet émotion
Les difficultés méthodologiques à saisir les émotions
La division du travail scientifique
Le « mauvais genre » des émotions
Des pistes de recherches fécondes… mais trop peu investies empiriquement
Des objets et pratiques culturelles peu investies par les sociologues des émotions
Penser les émotions : difficultés et précautions méthodologiques
Ce que la culture fait aux émotions…
… et ce que les émotions font à la culture
PREMIERE PARTIE
Penser les émotions
Chapitre I
Le « tournant émotionnel » en sciences sociales : intérêts et limites
La constitution d'un intérêt partagé pour les émotions
Les bénéfices de l'entreprise
Rester vigilant à l'égard des prénotions et du sens commun
Choisir et délimiter son objet
Pour un effort de cumulativité
Du statut d'objet à celui d’instrument de lecture
Dernières précautions méthodologiques
Trois voies à poursuivre ?
Chapitre II
Tracer le trac : esquisse anthropologique d’une passion
Le langage social du trac
L’analyse culturelle d’une passion
La formation artistique d’une peur normale
Les transformations cliniques d’une peur professionnelle pathologique
La diffusion culturelle de l’idéal d’aisance publique
DEUXIEME PARTIE
Produire des émotions
Chapitre III
La production culturelle des émotions : soins et compassion dans la téléréalité
L’importance des émotions dans l’analyse culturelle
La téléréalité, la mise en scène des émotions, et les « tournois de la valeur »
La téléréalité britannique : un théâtre de cruauté ou un espace d’opportunité ?
La production dans les circonstances actuelles
Formes d’échange et travail culturel
La rémunération et les droits
Individus résilients ou conditions de travail difficiles
Conclusion : le care comme stratégie créative ?
Chapitre IV
Faire advenir les émotions d’une politique culturelle : le rôle des médiateur·rices des institutions culturelles
Rendre possible la consommation effective en mettant à distance les « émotions négatives »
… Mais pas n’importe quelle émotion « positive » : le plaisir esthétique comme objectif ultime
Des émotions positives du point de vue du public, mais qui signalent des échecs aux yeux des médiateur·rices
Les émotions reposant sur l’esthétique, supposées plus intenses
Comment faire advenir les émotions de la démocratisation de la culture ?
Chapitre V
L’amitié comme ressource professionnelle : l’exemple des galeristes d’art contemporain et de leurs « amis/clients » (ou comment effacer la relation marchande pour mieux vendre)
Une sociologie des émotions récente, une sociologie des sentiments qui reste encore largement à construire
Une activité professionnelle largement placée sous le signe de l’affectif
Une notion centrale dans le monde des galeries, celle d’amitié et ses temporalités
L’amitié, une ressource professionnelle qui s’entretient et se travaille
Même à visée professionnelle, les histoires d’amitié finissent mal (en général)
Chapitre VI
Développer le « plaisir de lire » et le « goût » de la lecture à l’école primaire : normes sociales de distinction, hiérarchie des plaisirs et naturalité des sentiments
L’inscription du plaisir dans le curriculum scolaire de 1923 à nos jours : du « travail bien fait » au « plaisir de lire »
De 1923 à 1972 : la lecture, un dur labeur
Les critiques des enseignant·es et des partenaires culturels : vers un « plaisir de lire » hédoniste
Entre ascèse et hédonisme : l’évolution du « plaisir de lire » dans les instructions officielles de 1972 et nos jours
Les pouvoirs de la littérature de jeunesse ? Motivation, « plaisir de lire » et goût de la lecture : analyse d’une doxa didactique et pédagogique
L’émergence du « plaisir de lire » et de la littérature comme « terrain de jeu » : de la théorie littéraire à l’école
La « magie » du livre de littérature de jeunesse
« Bons » et « mauvais » livres : hiérarchies des livres et degrés de valeur du plaisir
TROISIEME PARTIE
Éprouver les émotions
Chapitre VII
Filles et zines des années 1990. En quête de nouvelles formes sociales et de subjectivité en des temps incertains
Chapitre VIII
Du partage des émotions comme mode de (dé)légitimation de la passion : une exploration des pratiques numériques des fans du groupe Indochine
Partager des émotions musicales à l’ère du numérique
De l’écoute musicale à l’expérience visuelle
Images, émotions et pratiques numériques
Objet, contexte et méthodologie de la recherche
Une enquête ethno-sémiotique
Indochine, un groupe (im)populaire ?
Partager des émotions pour légitimer la passion
Une passion présentée comme une bataille
La légitimation aux yeux des non-fans comme moteur des pratiques numériques
Modalités de partage des émotions
Chapitre IX
Les émotions à l’oeuvre : raisons et sentiments liés au livre de chevet
Le coup de foudre
La rencontre
L’obsession
Du rire aux larmes : la palette des émotions
Rire
Rire et pleurer
Des émotions non genrées ?
L’apaisement et la sérénité
Chapitre X
Du plaisir à la rage : émotions et maîtrise de soi chez les joueurs de FIFA
Compétition et socialisation masculine
Engagement compétitif sur FUT et émotions
Les jeux vidéo de sport : expérimenter ses émotions pour les maîtriser
La maîtrise de ses émotions : entre temporalités émotionnelles et modes d’engagement