Two fundamental questions: that of a republican meritocracy founded more on an archaic social model than on acquired knowledge, and that of the possibility of reforming these graduate programs so strongly anchored in the blueprint of their founders... Read More
What are the common threads in the language of ENA graduates? What characterizes military style? Which models of rhetoric do magistrates consult? The analysis of "manners of speech" indicates a resemblance to the elite, providing the focus of this book.
To this end, the most prestigious playing fields for selection into civil service, the École
nationale d'administration (ENA), École nationale de la magistrature (ENM), and the Cours
supérieur d’état-major, and more particularly the written and oral general knowledge exams, are a stage for select observation of these models of discourse.
Directly tied to professional decision making procedures, cultural conceptions, as well as forms of argument and expression appearing in the speech of the juries of this competition, the closest copies and the subjects of exams, definitively design the different models of action for state service, whether administrative, judicial, or military.
Above all, the work of Claire Oger poses two fundamental questions: that of a republican meritocracy founded more on an archaic social model than on acquired knowledge, and that of the possibility of reforming these graduate programs so strongly anchored in the blueprint of their founders.
Claire Oger is a Master of Conferences in Science and Information, and of Communication, a member of LabSic (Laboratoire des sciences de l’information et de la communication) at the University of Paris-13, and an Associate Member of Céditec (Centre d'étude des discours, images, textes, écrits, communications) at the University of Paris-12, Val-de-Marne.
Introduction
• Unité de discours et socialisation
• Corpus et documentation
I - MÉTHODES
Chapitre 1 / DISCOURS ET TACTIQUE DANS LA DISSERTATION MILITAIRE
• Questions de méthodes
• Le biais tactique dans l'analyse du sujet
• Une performance socio-discursive
Chapitre 2 / LES BÂTISSEURS DE PLANS DE L'ENA
• Ordre et balancement
• L'apprentissage de la neutralisation discursive
• De la méthode au prêt-à-penser
Chapitre 3 / L'EMPREINTE DE LA DISSERTATION JURIDIQUE À L'ENM
• L'art de disserter entre syllogisme et rhétorique
• L'analyse du sujet : compréhension et extension
• La mise en ordre d'un réel confus
• Culture judiciaire et révélation du conflit
I I - RÉFÉRENCES
Chapitre 4 / DISCIPLINES D’ÉLECTION ET FORMES DE L’AUTORITÉ
• Le concours de l’École de guerre entre géopolitique et histoire
• Du bon usage de la citation : raisonnement et formes de l’autorité
• ENM: la part du culturel dans la culture
• Culture du texte et culture de l’écrit
Chapitre 5 / DISCIPLINES ET FONCTION DE LA CULTURE
• Le modèle de l’école républicaine
• Action publique et « systèmes cohérents »
• Récurrences et continuité à l’ENA
• La société comme environnement de la décision judiciaire
• Des univers de savoirs légitimes
Chapitre 6 / MÉMOIRE DISCURSIVE ET MÉMOIRE INSTITUTIONNELLE
• De l’Ancien Régime à la noblesse d’État
• Le fantôme des Pères fondateurs de l’ENA
• L’ENM à l’ombre des juges rouges
• Juger et comprendre ?
I I I - ETHOS
Chapitre 7 / LE GRAND ORAL
TRIBUNAL DE LA « COURTOISE INQUISITION »
• Les marques de déférence
• Portraits des trois candidats
• La « personnalité » ou l’épreuve du caractère
• La légitimité de l’épreuve
• Une culture « opérationnelle »
Chapitre 8 / L’ÉPREUVE DE CONVERSATION A` L’ENM
UN DIALOGUE SOCRATIQUE
• Routines
• Place de l’oralité
• Le débat contradictoire ou le modèle du procès
Chapitre 9 / COHÉSION
L’ETHOS DU CHEF MILITAIRE
• Portrait en creux du candidat modèle
• Tensions et double bind
• Rhétorique de l’inconciliable
Conclusion / MODÈLES CULTURELS ET INSTITUTIONS PUBLIQUES
• Confrontation imaginaire et culture de corps
• Analyse de discours et débat public