Instituteurs algériens, 1883-1939
First Edition
An incisive essay on Europe's strenghts and weaknesses, as it seems to be stepping back on the international scene. Read More
« Pourquoi le professeur s'est-il tant trompé ? » demandent malicieusement les Chinois. Pourquoi le monde ressemble-t-il de moins en moins à celui que l'Europe espérait voir émerger? C'est à cette question que Zaki Laïdi tente de répondre en montrant comment la crise de l’euro a transformé l’Europe en risque pour le monde, et comment elle a perdu son leadership à l’OMC et sur la question climatique.
Mais c’est aussi sous la poussée des pays émergents et des États-Unisquel’influence de l’Europe reflue et que la realpolitik revient en force, tandis que le multilatéralisme, qui se voulait sa marque de fabrique dans le monde multipolaire, s’estompe.
Et pourtant, dans cette Europe sans consensus, les États membres s’affirment sur la scène internationale, que ce soit à travers des accords bilatéraux ou sur le plan militaire. Alors, des Européens sans Europe ?
Specifications
- Publisher
- Presses de Sciences Po
- Author
- Fanny Colonna,
- Collection
- Académique
- Language
- French
- Tags
- ,
- Publisher Category
- > International > Maghreb
- Publisher Category
- > International field
- BISAC Subject Heading
- POL000000 POLITICAL SCIENCE
- Onix Audience Codes
- 06 Professional and scholarly
- Credit
- Presses de Sciences Po
- Title First Published
- 13 November 2013
- Subject Scheme Identifier Code
- Thema subject category: Politics and government
Paperback
- Publication Date
- 01 January 1975
- ISBN-13
- 978-2-7246-0333-0
- Extent
- Main content page count : 239
- Code
- 9782724603330
- Weight
- 430 grams
- List Price
- 9.00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Contents
Première partie L'ÉCOLE COLONISATRICE
Chapitre I : Naissance de l'enseignement des indigènes
La nouvelle législation
La résistance culturelle
Les conditions de la neutralité
Chapitre II : Un impact dérisoire
Une croissance très lente
Civiliser sans déclasser
Chapitre III : « C'est aux colonies que se révèle le secret du capitalisme »
Deuxième partie UN SÉMINAIRE LAÏQUE
Chapitre I : Les mécanismes de sélection
La demande d'élite : de la médiation technique à la médiation culturelle
Le système d'enseignement de l'Algérie coloniale
Les filières « moyennes »
Chapitre II : Une filière privilégiée : le cours normal de l'enseignement des indigènes
Une plus grande proximité de la société dominante
Le « miracle kabyle »
Le marché de l'instruction
Conquête morale ou lutte contre la paupérisation ?
Troisième partie DES MÉDIATEURS
Chapitre I : L'institution et son style
Une organisation conventuelle
Changer l'homme
Acculturation diffuse et acculturation contrôlée
Chapitre II : Le principe de la juste distance
Excellence scolaire et distance sociale
La règle cachée
Chapitre III : « Loin des partis, loin des dogmes »
Une culture dominée
Le droit à la critique
Conclusion
Carte de l'implantation des écoles indigènes en 1932
ANNEXES
I. Chronologie de l'enseignement des indigènes
II Plan d'études et programmes de l'enseignement primaire des indigènes en Algérie. 1898
III. Rapport sur la réorganisation de l'Ecole normale de l'enseignement des indigènes
IV. Règlement intérieur de l'Ecole normale de Bouzaréah
V. Situation faite à l'instituteur de tribu
VI. Extrait d'un manuel d'enseignement primaire
VII Maximes morales
VIII. Liste des variables utilisées
IX. Correspondance entre la nomenclature des secteurs économiques en usage avant 1939 et la classification utilisée dans l'enquête
X. Revues et ouvrages analysés