L'apprentissage
Donner la priorité aux moins qualifiés
First Edition
Professional training greatly increases employment opportunities for low-skilled youth. As this work demonstrates, it shall be necessary to modify the governance of vocational education and funding for sandwich training in order to reach this objective. Read More
Professional training greatly increases employment opportunities for low-skilled youth. On the flipside, its effectiveness is virtually naught for more educated individuals. Despite this reality, sandwich training largely takes place in the context of higher education, to the detriment of lower skill levels. Instead of enhancing social mobility, the current state of professional training in higher education reproduces, and even exacerbates, existing inequalities.
Public assistance should therefore be channelled to areas where its impact with will effective and fair: in upper secondary education. This is an overarching goal in France, where 120,000 youths exit the school system each year with at most the 'Brevét des Collèges' (the national diploma awarded at the end of ninth grade). As this work demonstrates, it shall be necessary to modify the governance of vocational education and funding for sandwich training in order to reach this objective.
Pierre Cahuc is a professor at CREST ENSAE and the École polytechnique. Marc Ferracci is a professor at the Université Panthéon Assas.
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Specifications
- Publisher
- Presses de Sciences Po
- Author
- Pierre Cahuc, Marc Ferracci,
- Collection
- Sécuriser l'emploi
- Language
- French
- Tags
- , , ,
- Publisher Category
- > Political Economics > Employment
- Publisher Category
- > Political Economics
- Publisher Category
- > Politics
- Publisher Category
- > Society
- BISAC Subject Heading
- SOC000000 SOCIAL SCIENCE
- BIC subject category (UK)
- H Humanities > J Society & social sciences
- Onix Audience Codes
- 06 Professional and scholarly
- CLIL (Version 2013-2019)
- 3305 SCIENCES ECONOMIQUES > 3283 SCIENCES POLITIQUES
- Credit
- Presses de Sciences Po
- Title First Published
- 01 October 2015
- Subject Scheme Identifier Code
- Thema subject category: Society and culture: general
- Type of Work
- Monograph
Paperback
- Publication Date
- 01 October 2015
- ISBN-13
- 978-2-7246-1795-5
- Product Content
- Text (eye-readable)
- Extent
- Main content page count : 98
- Code
- 9782724617955
- Dimensions
- 11 x 18 x 0.6 cm
- Weight
- 92 grams
- List Price
- 6.00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
ePub
- Publication Date
- 15 October 2015
- ISBN-13
- 978-2-7246-1797-9
- Product Content
- Text (eye-readable)
- Extent
- Main content page count : 104
- Code
- 9782724617979
- Technical Protection ebook
- Adobe DRM
- List Price
- 1.99 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
Google Book Preview
Contents
Introduction
Chapitre 1 L'ÉVOLUTION DE L'ALTERNANCE EN FRANCE
Qu'est-ce que l'alternance ?
Le développement de l’alternance en France
Chapitre 2 QUE PEUT-ON ATTENDRE DES FORMATIONS EN APPRENTISSAGE ?
Comment mesurer l’effet de l’apprentissage ?
Les effets positifs de l’apprentissage pour les individus
Des effets sur les capacités non cognitives
Pourquoi les entreprises embauchent-elles des apprentis ?
Chapitre 3 LE RÔLE DES POUVOIRS PUBLICS EN MATIÈRE D’APPRENTISSAGE
Les externalités des formations en apprentissage
Quel est l’impact des aides publiques à l’apprentissage ?
Chapitre 4 LES ENSEIGNEMENTS DES EXPÉRIENCES ÉTRANGÈRES
Le système dual d’enseignement professionnel
Le rôle prépondérant des entreprises
Un financement public limité
Un système sélectif concentré sur le second cycle de l’enseignement secondaire
Chapitre 5 LES DYSFONCTIONNEMENTS DU SYSTÈME FRANÇAIS
Des contenus mal évalués et peu en phase avec les besoins des entreprises
Un système peu attractif pour les apprentis et les employeurs
Le poids des échecs en cours d’apprentissage
Des mécanismes de financement qui encouragent un apprentissage à de hauts niveaux de qualification
Un système complexe et mal régulé
Conclusion DÉVELOPPER L’APPRENTISSAGE