Dynamiques professionnelles et pratiques éducatives en prévention de la radicalisation-Professionnalités et mandat des animateur·trice·s à l'hôpital-Ludothécaires et champ professionnel du jeu-Les intervenants en emploi auprès des jeunes vulnérables en France et au Québec-Les politiques métropolitaines de jeunesse à l’ère des réformes territoriales Lire la suite
Sous l'effet de plusieurs évolutions, la catégorie des « professionnels de jeunesse » s’apparente en France davantage à une constellation d’acteurs hétérogènes qu’à un groupe professionnel homogène. Ce dossier invite à réfléchir sur les dynamiques de recomposition de leur rôle et de leur acti vité. Entre territorialisation de l’action et nouvelle gestion publique, entre « nouveaux » problèmes et risques sociaux et modifi cation des référentiels d’intervention, ces professionnels font en effet face à des demandes sociales et politiques aussi disparates que fluctuantes.
Les articles réunis ici analysent ces ajustements davantage contraints que choisis en s’intéressant à des professionnels comme les animateurs socio culturels, les intervenants sociaux ou encore les ludothécaires.
Introduction
Valérie Becquet
Dynamiques professionnelles et pratiques éducatives en prévention de la radicalisation. Une approche par les épreuves de professionnalité
Romain Bertrand
S'occuper des jeunes ou occuper les jeunes ? Professionnalités et mandat des animateur·trice·s à l'hôpital
Thibaud Pombet
Ludothécaires et champ professionnel du jeu. Entre politisation de l’action territoriale et défense d’une juridiction singulière
Yannick Hernández, Stéphanie Rubi, Pascal Tozzi
Faire face aux injonctions paradoxales par la pratique. Les intervenants en emploi auprès des jeunes vulnérables en France et au Québec
María Eugenia Longo, Thierry Berthet, Jérémy Alfonsi
Les politiques métropolitaines de jeunesse à l’ère des réformes territoriales en France. Quelles nouvelles formes de professionnalisation de l’action publique ?
Alexis Alamel, Marc Dumont
HORS DOSSIER
Mobiliser en classe la « langue d’origine » des élèves primo-migrants : des effets ambivalents
Maïtena Armagnague, Audrey Boulin
Parcoursup : les prémices d’un accroissement de la stratification sociale et scolaire des formations du supérieur
Marie-Paule Couto, Fanny Bugeja-Bloch, Leïla Frouillou
Entre éducation populaire et scolaire, une histoire croisée des acteurs de l’école
Julien Netter