Culture & émotions

Livre broché

Details de produit

1

Date de publication

19 avril 2024

ISBN-13

9782724641257

Contenu du produit

Text (eye-readable)

Ampleur

Pages chiffres romains : 272, Nombre de pages de contenu principal : 272

Code interne

9782724641257

Format

13,8 x 21 cm

Poids

360 grammes

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Version 2.1, Version 3

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Sommaire

Introduction
Les émotions et la culture : une rencontre difficile mais féconde  
Pourquoi est-ce que les sociologues français·es de la culture n'aiment pas les émotions ? 
Une dévalorisation de l'objet émotion 
Les difficultés méthodologiques à saisir les émotions 
La division du travail scientifique 
Le « mauvais genre » des émotions 
Des pistes de recherches fécondes… mais trop peu investies empiriquement  
Des objets et pratiques culturelles peu investies par les sociologues des émotions 
Penser les émotions : difficultés et précautions méthodologiques 
Ce que la culture fait aux émotions…  
… et ce que les émotions font à la culture 

PREMIERE PARTIE
Penser les émotions

Chapitre I
Le « tournant émotionnel » en sciences sociales : intérêts et limites 
La constitution d'un intérêt partagé pour les émotions  
Les bénéfices de l'entreprise 
Rester vigilant à l'égard des prénotions et du sens commun  
Choisir et délimiter son objet 
Pour un effort de cumulativité 
Du statut d'objet à celui d’instrument de lecture 
Dernières précautions méthodologiques 
Trois voies à poursuivre ?

Chapitre II
Tracer le trac : esquisse anthropologique d’une passion 
Le langage social du trac  
L’analyse culturelle d’une passion 
La formation artistique d’une peur normale 
Les transformations cliniques d’une peur professionnelle pathologique 
La diffusion culturelle de l’idéal d’aisance publique

DEUXIEME PARTIE
Produire des émotions

Chapitre III
La production culturelle des émotions : soins et compassion dans la téléréalité 
L’importance des émotions dans l’analyse culturelle 
La téléréalité, la mise en scène des émotions, et les « tournois de la valeur » 
La téléréalité britannique : un théâtre de cruauté ou un espace d’opportunité ? 
La production dans les circonstances actuelles 
Formes d’échange et travail culturel  
La rémunération et les droits 
Individus résilients ou conditions de travail difficiles  
Conclusion : le care comme stratégie créative ?

Chapitre IV
Faire advenir les émotions d’une politique culturelle : le rôle des médiateur·rices des institutions culturelles 
Rendre possible la consommation effective en mettant à distance les « émotions négatives » 
… Mais pas n’importe quelle émotion « positive » : le plaisir esthétique comme objectif ultime 
Des émotions positives du point de vue du public, mais qui signalent des échecs aux yeux des médiateur·rices  
Les émotions reposant sur l’esthétique, supposées plus intenses 
Comment faire advenir les émotions de la démocratisation de la culture ?

Chapitre V
L’amitié comme ressource professionnelle : l’exemple des galeristes d’art contemporain et de leurs « amis/clients » (ou comment effacer la relation marchande pour mieux vendre) 
Une sociologie des émotions récente, une sociologie des sentiments qui reste encore largement à construire  
Une activité professionnelle largement placée sous le signe de l’affectif  
Une notion centrale dans le monde des galeries, celle d’amitié et ses temporalités 
L’amitié, une ressource professionnelle qui s’entretient et se travaille 
Même à visée professionnelle, les histoires d’amitié finissent mal (en général) 

Chapitre VI
Développer le « plaisir de lire » et le « goût » de la lecture à l’école primaire : normes sociales de distinction, hiérarchie des plaisirs et naturalité des sentiments 
L’inscription du plaisir dans le curriculum scolaire de 1923 à nos jours : du « travail bien fait » au « plaisir de lire »  
De 1923 à 1972 : la lecture, un dur labeur  
Les critiques des enseignant·es et des partenaires culturels : vers un « plaisir de lire » hédoniste 
Entre ascèse et hédonisme : l’évolution du « plaisir de lire » dans les instructions officielles de 1972 et nos jours
Les pouvoirs de la littérature de jeunesse ? Motivation, « plaisir de lire » et goût de la lecture : analyse d’une doxa didactique et pédagogique 
L’émergence du « plaisir de lire » et de la littérature comme « terrain de jeu » : de la théorie littéraire à l’école 
La « magie » du livre de littérature de jeunesse 
« Bons » et « mauvais » livres : hiérarchies des livres et degrés de valeur du plaisir

TROISIEME PARTIE
Éprouver les émotions

Chapitre VII
Filles et zines des années 1990. En quête de nouvelles formes sociales et de subjectivité en des temps incertains

Chapitre VIII
Du partage des émotions comme mode de (dé)légitimation de la passion : une exploration des pratiques numériques des fans du groupe Indochine 
Partager des émotions musicales à l’ère du numérique 
De l’écoute musicale à l’expérience visuelle 
Images, émotions et pratiques numériques 
Objet, contexte et méthodologie de la recherche 
Une enquête ethno-sémiotique 
Indochine, un groupe (im)populaire ? 
Partager des émotions pour légitimer la passion 
Une passion présentée comme une bataille  
La légitimation aux yeux des non-fans comme moteur des pratiques numériques 
Modalités de partage des émotions

Chapitre IX
Les émotions à l’oeuvre : raisons et sentiments liés au livre de chevet  
Le coup de foudre  
La rencontre 
L’obsession 
Du rire aux larmes : la palette des émotions 
Rire 
Rire et pleurer  
Des émotions non genrées ?  
L’apaisement et la sérénité

Chapitre X
Du plaisir à la rage : émotions et maîtrise de soi chez les joueurs de FIFA 
Compétition et socialisation masculine  
Engagement compétitif sur FUT et émotions 
Les jeux vidéo de sport : expérimenter ses émotions pour les maîtriser 
La maîtrise de ses émotions : entre temporalités émotionnelles et modes d’engagement