Un long fleuve tranquille ? Jeunes privilégié∙es entre indétermination et reproduction-Passer son temps à « networker ». La maximisation du capital social des étudiants d'une école de commerce d'élite-Dépoussiérer le goût du patrimoine. Recompositions culturelles au sein des jeunes élites traditionnelles-Les gentrifieurs de la bière Lire la suite
Alors que la recherche en sciences sociales a accumulé un savoir considérable sur les jeunesses populaires, les jeunesses privilégiées demeurent largement méconnues. Ce dossier propose de les prendre pour objet, en restituant leur point de vue et en les considérant comme susceptibles d'autonomie, de circulations et d'expérimentations. À cet âge de la vie, la reproduction sociale ne va pas de soi. Elle se rejoue dans des contextes marqués par une tension entre socialisations horizontales et injonctions à la continuité familiale, entre ouverture des possibles et rappels à l’ordre : c’est dans cet espace d’incertitude que s’apprend l’exercice des positions dominantes. En explorant ces moments d’hésitation, de prise de risque et d’ajustement, ce dossier éclaire les formes contemporaines de la reproduction sociale – depuis la formation des élites dans une grande école de commerce française jusqu’aux sociabilités de la jeunesse privilégiée au Caire.
Introduction. Un long fleuve tranquille ? Jeunes privilégié∙es entre indétermination et reproduction
Kevin Geay, Clément Rivière
Passer son temps à « networker ». La maximisation du capital social des étudiants d'une école de commerce d’élite
Maximilien Serreau
Dépoussiérer le goût du patrimoine.
Recompositions culturelles au sein des jeunes élites traditionnelles
Louisa Tortel
Les gentrifieurs de la bière
Mathias Thura
Les mobilités quotidiennes des jeunes des beaux quartiers : une reproduction de l’entre-soi résidentiel ?
Nicolas Oppenchaim, Laurent Proulhac, Sandrine Wenglenski
« Plus c’est loin, plus c’est riche ». Auto-ségrégation et mise à distance du « local » au sein des jeunes élites égyptiennes
May Khattab
varia
Être « mature ».
Une injonction faite aux filles dans l’enseignement professionnel
Perrine Agnoux, Nicolas Divert
Les règles de la popularité au collège.
Le cas d’une classe de sixième en réseau d’éducation prioritaire
Noémie Rosillette