L'apprentissage

Donner la priorité aux moins qualifiés
Première édition

Depuis une trentaine d'années, les formations en alternance se développent dans l'enseignement supérieur, au détriment des moins qualifiés. Il faut donc concentrer l’aide publique là où elle est efficace et équitable, c’est-à-dire dans le second cycle de l’enseignement secondaire. C’est ce que démontre cet ouvrage ! Lire la suite

L'apprentissage accroît fortement l'insertion professionnelle des jeunes peu qualifiés. En revanche, son efficacité est pratiquement nulle pour les plus diplômés.

En dépit de ce constat, les formations en alternance se développent principalement dans l’enseignement supérieur, au détriment des niveaux les plus faibles de qualification. Loin de faire jouer à l’apprentissage un rôle d’ascenseur social, son essor dans les études supérieures reproduit, voire accentue, les inégalités.

Il faut donc concentrer l’aide publique là où elle est efficace et équitable, c’est-à-dire dans le second cycle de l’enseignement secondaire. C’est un objectif primordial en France, où 120 000 jeunes sortent chaque année du système scolaire avec au mieux le brevet des collèges. Pour y parvenir, il est nécessaire de modifier le financement des formations en alternance et la gouvernance de l’enseignement professionnel. C’est ce que démontre cet ouvrage.


Livre broché - 6,00 €
ePub - 1,99 €
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Spécifications


Éditeur
Presses de Sciences Po
Auteur
Pierre Cahuc, Marc Ferracci,
Collection
Sécuriser l'emploi
Langue
français
Mots clés
Chômage, Emploi, Formation professionnelle, Jeunes
Catégorie (éditeur)
Internet Hierarchy > Economie politique > Emploi - chômage
Catégorie (éditeur)
Internet Hierarchy > Economie politique
Catégorie (éditeur)
Internet Hierarchy > Politique
Catégorie (éditeur)
Internet Hierarchy > Société
BISAC Subject Heading
SOC000000 SOCIAL SCIENCE
BIC subject category (UK)
H Humanities > J Society & social sciences
Code publique Onix
06 Professionnel et académique
CLIL (Version 2013-2019 )
3305 SCIENCES ECONOMIQUES > 3283 SCIENCES POLITIQUES
Crédit
Presses de Sciences Po
Date de première publication du titre
01 octobre 2015
Code Identifiant de classement sujet
Classification thématique Thema: Société et culture : généralités
Type d'ouvrage
Monographie

Livre broché


Date de publication
01 octobre 2015
ISBN-13
978-2-7246-1795-5
Contenu du produit
Text (eye-readable)
Ampleur
Nombre de pages de contenu principal : 98
Code interne
9782724617955
Format
11 x 18 x 0,6 cm
Poids
92 grammes
Prix
6,00 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

ePub


Date de publication
15 octobre 2015
ISBN-13
978-2-7246-1797-9
Contenu du produit
Text (eye-readable)
Ampleur
Nombre de pages de contenu principal : 104
Code interne
9782724617979
Protection technique e-livre
DRM -Adobe
Prix
1,99 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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L'apprentissage

Source
Igor Martinache
http://www.alternatives-economiques.fr/l-apprentis
"[...] Il y a assurément de quoi discuter sur les constats et les préconisations présentés par les auteurs ; il n'en reste pas moins que leur livre permet d'alimenter le débat sur un enjeu méritant davantage d'attention."

Sommaire


Introduction

 

Chapitre 1 L'ÉVOLUTION DE L'ALTERNANCE EN FRANCE

Qu'est-ce que l'alternance ?

Le développement de l’alternance en France

 

Chapitre 2 QUE PEUT-ON ATTENDRE DES FORMATIONS EN APPRENTISSAGE ?

Comment mesurer l’effet de l’apprentissage ?

Les effets positifs de l’apprentissage pour les individus

Des effets sur les capacités non cognitives

Pourquoi les entreprises embauchent-elles des apprentis ?

 

Chapitre 3 LE RÔLE DES POUVOIRS PUBLICS EN MATIÈRE D’APPRENTISSAGE

Les externalités des formations en apprentissage

Quel est l’impact des aides publiques à l’apprentissage ?

 

Chapitre 4 LES ENSEIGNEMENTS DES EXPÉRIENCES ÉTRANGÈRES

Le système dual d’enseignement professionnel

Le rôle prépondérant des entreprises

Un financement public limité

Un système sélectif concentré sur le second cycle de l’enseignement secondaire

 

Chapitre 5 LES DYSFONCTIONNEMENTS DU SYSTÈME FRANÇAIS

Des contenus mal évalués et peu en phase avec les besoins des entreprises

Un système peu attractif pour les apprentis et les employeurs

Le poids des échecs en cours d’apprentissage

Des mécanismes de financement qui encouragent un apprentissage à de hauts niveaux de qualification

Un système complexe et mal régulé

 

Conclusion DÉVELOPPER L’APPRENTISSAGE