Sociétés contemporaines 79, juillet - septembre 2010
Diversité et formation des élites : France - USA
Première édition
France et États-Unis ont instauré une "discrimination positive" articulant la prise en compte -officielle- d'un critère à dominante territoriale, et celle -officieuse- d'un critère ethno-racial. Un dossier dirigé par D. Sabbagh et A. van Zanten. Lire la suite
Dirigé par Daniel Sabbagh et Agnès van Zanten, le dossier "Diversité et formation des élites : France-USA" porte sur ces nouvelles formes de "discrimination positive" ayant pour point commun d'articuler, de manière plus ou moins explicite, la prise en compte -officielle - d'un critère à dominante territoriale, et celle - officieuse - d'un critère ethno-racial. Axées sur les transformations de l'action redistributive et des modes d'articulation entre enseignement secondaire et établissements d'enseignements supérieur à caractère sélectif, les contributions rassemblées et la comparaison qu'elles rendent possible font apparaître ces éléments de convergence entre trajectoires françaises et américaines.
Les deux derniers articles du numéro s'interrogent sur les formes, les fonctions et les effets du recours au registre psychologique à partir du cas de la "souffrance psychique" et de la "précocité intellectuelle".
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Avertissement aux lecteurs : la rédaction a procédé à des modifications de forme visant à améliorer la lisibilité de l'introduction du dossier " Diversité et formation des élites - France - USA " paru dans le précédent numéro. Les délais de préparation du numéro nous ont empêché de soumettre ces corrections formelles aux auteurs, qui considèrent qu'elles altèrent le sens de leur texte et nous ont donc demandé d'en rendre accessible la version originale. Celle-ci peut-être téléchargée en cliquant sur l'onglet "Extrait"
Spécifications
- Éditeur
- Presses de Sciences Po
- Auteur
- ,
- Revue
- Sociétés contemporaines
- ISSN
- 11501944
- Langue
- français
- BISAC Subject Heading
- POL000000 POLITICAL SCIENCE
- Code publique Onix
- 06 Professionnel et académique
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3283 SCIENCES POLITIQUES
- Date de première publication du titre
- 14 septembre 2010
- Code Identifiant de classement sujet
- Classification thématique Thema: Politique et gouvernement
Livre broché
- Date de publication
- 20 novembre 2015
- ISBN-13
- 978-2-7246-1825-9
- Contenu du produit
- Text (eye-readable)
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 876
- Code interne
- 9782724618259
- Poids
- 270 grammes
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
ePub
- Date de publication
- 10 décembre 2015
- ISBN-13
- 978-2-7246-1827-3
- Contenu du produit
- Text (eye-readable)
- Ampleur
- Nombre absolu de pages : 880
- Code interne
- 978-2-724618273
- Protection technique e-livre
- DRM -Adobe
- Prix
- 24,99 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
Introduction
Chapitre 1 - L'architecture des architectes
Normes des experts
Le patrimoine, une solide fondation
Le contemporain, l'arlequin architectural
Le Moderne, un tournant paradigmatique
Candidats et jeunes architectes, une trajectoire académique
Candidats et jeunes architectes : une élite sociale et urbaine
Une formation monolithique
Connaissances de la discipline
Architectes et mouvements stylistiques
Mots de l'architecture, une représentation identitaire
Bâtiments préférés et mal aimés
Formation à l'architecture
Intérêts, culture personnelle et société
Intensité des acquisitions
Chapitre 2 - L'architecture selon les Français
Préférences et connaissances des Français en matière d'architecture
L’oeuvre contre l’avant-garde
Âge, niveau de diplôme, catégorie socioprofessionnelle et jugement de goût
Contemporain, un délit de faciès
L’architecture : d’abord un art
Connaissances : un socle minimal
Intérêt et désirs d’architecture
S’intéresser à l’architecture
Connaître l’architecture selon les Français
Voies d’apprentissage de l’architecture
Le voyageur, le téléspectateur, le citoyen
Architecture et programmes scolaires
Lieux de médiations, le cercle des amateurs
Chapitre 3 - L’architecture, le peuple et l’architecte
Les Français, une typologie
Amateurs, intéressés, éloignés
Parcours d’amateur et parcours d’expert
Approches convergentes et points de désaccord entre experts et profanes
Architectures classiques et contemporaines
Voies privilégiées de la connaissance architecturale
Susciter le désir d’architecture
Architecte, architecture et publics
Savoir d’expert et goût personnel
Le difficile dialogue avec la population du point de vue des jeunes architectes
Sensibiliser le public
Chapitre 4 - L’architecture diffusée : les médiateurs
Marché de la médiation
Commande et demande
Acteurs de l’offre
Devenir médiateur : profils et parcours
Les formations pour les médiateurs
Activités de médiation
Lexique de l’activité, dispositifs et méthodes
Savoirs à transmettre
Publics des médiateurs
Dispositifs de médiation scolaire
Des modes d’apprentissage originaux
Une pluralité de formats
Parier sur l’éducation à l’architecture
Conclusion
Annexe méthodologique
Bibliographie
Table des tableaux et graphiques
Le règne des entourages