Trois questions : quels sont les effets des politiques d'éducation sur les pratiques professionnelles ? Assiste-t-on à une nouvelle division professionnelle du travail ? La "forme scolaire" modèle-t-elle les activités périscolaires ? Read More
Le collège, souvent présenté comme le « nœud sensible » du système scolaire français, suscite aujourd'hui beaucoup d'inquiétudes, de la part des parents soucieux de l'avenir de leurs enfants comme de la nation, sensible à la dynamique concurrentielle des comparaisons internationales.
Ce numéro de Sociologies Pratiques se donne pour ambition de traiter trois questions : quels sont les effets des politiques d'éducation sur les pratiques professionnelles ? Assiste-t-on à une nouvelle division professionnelle du travail ? La "forme scolaire" modèle-t-elle les activités périscolaires ?
Avant-propos,
par Jean-François Chadelat
Avant-propos,
par Didier Tabuteau
Les nouveaux exclus
par Olivier Bernard
L'application de la CMU par le système hospitalier
par Bruno de Goër
Radioscopie de la CMU à travers les médias
par Alexandra Nacu
CMU : de l'ordonnance de 1945 à la loi de 1999
par Didier Tabuteau
Un nouveau défi pour l'assurance maladie et les assurances complémentaires
par Gilles Johanet et Frédéric Van Roekeghem
L'accès aux soins en 2009 : présentation des résultats de l'enquête IRDES
par Chantal Cases et Caroline Despres
Les refus de soins : réalités et enjeux
par Michel Chassang et Christian Saout
Les perspectives de la CMU
par Jean-François Chadelat
Conclusion
par Roselyne Bachelot-Narquin