Que fait l'Europe ?
De quelle éducation, de quelle culture les jeunes ont-ils besoin aujourd'hui pour devenir les citoyens de l'Europe et de la société globale ? Le concept de Bildung cosmopolite, introduit dans cet ouvrage, veut répondre à cette interrogation en explorant la façon dont des étudiants Erasmus, héritiers du Grand Tour du siècle des Lumières, font leur apprentissage des cultures européennes.
Aux yeux de cette génération, la seule familiarité avec une culture d'appartenance est désormais insuffisante.Élargir le cercle de sociabilité par des rencontres internationales, déchiffrer les codes et les comportements des autres pays, s'orienter dans l'entrelacs des types sociétaux d'Europe et se situer à différentes échelles (infranationale, nationale et transnationale), tels sont les piliers d'une éducation où prime la vertu d’ouverture.
Mais le cosmopolitisme des jeunes Européens ne saurait être compris comme une citoyenneté universelle. Il traduit plutôt un désir d’atteindre un horizon d’universalité en croisant d’autres modes d’existence et de pensée, tout en restant fortement attaché à son propre pays. Ainsi, l’on comprend que pour se déclarer Européen, il faille d’abord passer par une identité nationale.
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Spécifications
- Éditeur
- Presses de Sciences Po
- Partie du titre
-
Numéro 2
- Auteur
- Renaud Dehousse, Florence Deloche-Gaudez, Sophie Jacquot,
- Langue
- français
- Mots clés
- Europe, Gouvernance, Institutions européennes, Parlement, Union européenne
- Catégorie (éditeur)
- Internet Hierarchy > Europe > Institutions Européennes
- Catégorie (éditeur)
- Internet Hierarchy > Europe > Politiques européennes
- Catégorie (éditeur)
- Internet Hierarchy > Europe
- Catégorie (éditeur)
- Internet Hierarchy > International
- Catégorie (éditeur)
- Internet Hierarchy > Politique
- BISAC Subject Heading
- POL000000 POLITICAL SCIENCE
- Code publique Onix
- 06 Professionnel et académique
- Date de première publication du titre
- 25 mai 2012
- Code Identifiant de classement sujet
- Classification thématique Thema: Politique et gouvernement
Livre broché
- Date de publication
- 24 avril 2009
- ISBN-13
- 978-2-7246-1115-1
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 180
- Code interne
- 978-2-7246-1115-1
- Poids
- 180 grammes
- Prix
- 12,50 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
ePub
- Date de publication
- 24 avril 2009
- ISBN-13
- 9782724687385
- Contenu du produit
- Text (eye-readable)
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 180
- Code interne
- 9782724687385
- Protection technique e-livre
- DRM -Adobe
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
Introduction
Chapitre 1 / QUELLES SONT LES PRIORITÉS DE L'UNION EUROPÉENNE?
Emiliano Grossman et Sylvain Brouard
Un tableau de la législation européenne
L'Union européenne : un acteur atypique
Conclusion
Chapitre 2 / LES POLITIQUES DE L'UNION RÉPONDENT-ELLES AUX ATTENTES DES EUROPÉENS?
Renaud Dehousse et Nicolas Monceau
La mesure de la « demande d'Europe »
Les principales attentes des Européens
Des variations significatives selon les pays et les orientations politiques
L'offre de politiques européennes
Conclusion
Chapitre 3 / QUE FAIT LA COMMISSION?
Giuseppe Ciavarini Azzi
La Commission prend-elle les initiatives dont l'Union a besoin ?
La Commission défend-elle efficacement ses initiatives ?
Les activités d'exécution et de contrôle
Conclusion
Chapitre 4 / QUEL EST LE POUVOIR D’UNE PRÉSIDENCE DE L’UNION EUROPÉENNE?
Ana Mar Fernández
Le modèle initial
La progressive supranationalisation de la fonction présidentielle
Une érosion de l’autonomie des présidences ?
La France aux commandes et service de l’UE
Conclusion : la présidence ou l’art de l’équilibre
Chapitre 5 / COMMENT EXPLIQUER L’ACTIVITÉ DU CONSEIL?
Florence Deloche-Gaudez
Une activité concentrée sur quelques secteurs
Les compétences n’expliquent pas tout
Une décision plus facile à l’unanimité ?
Des relations plus conflictuelles entre Conseil et Parlement européen ?
Des habitudes de votes différenciées
Conclusion
Chapitre 6 / COMMENT ÉVALUER LE PARLEMENT EUROPÉEN ET SES MEMBRES?
Olivier Costa
Enjeux et écueils d’une évaluation de l’activité des députés européens
La difficile évaluation de l’influence du Parlement européen
Conclusion
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