L'éducation artistique et culturelle
Une utopie à l'épreuve des sciences sociales
First Edition
Ce livre rend compte de l'expérience politique dans le temps de la jeunesse, entre 18 et 30 ans, conduisant chacun à la rencontre de son rôle de citoyen dans la France d'aujourd'hui. Et il renverse nombre d'idées reçues. Read More
Quelles sont les conséquences des mutations sociales et politiques de la société sur le rapport actuel des jeunes à la politique ? Partagent-ils encore avec leurs parents une même culture politique, et a fortiori avec leurs grands-parents ? Comment les jeunes se repèrent-ils entre la gauche, la droite, au sein de l'offre politique des partis ? Quels sont leurs orientations idéologiques, leurs choix, leurs votes ? Quelles sont les formes de leur implication, de leur participation et de leur engagement ?
Ce livre rend compte de l'expérience politique dans le temps de la jeunesse, entre 18 et 30 ans, conduisant chacun, selon son itinéraire familial et socioprofessionnel, à la rencontre de son rôle de citoyen dans la France d'aujourd'hui. Et il renverse nombre d'idées reçues.
Non, les jeunes ne sont pas dépolitisés. Plus informés, ils sont aussi plus critiques et plus exigeants à l'égard de la classe politique. Souvent pessimistes, ils expriment un désenchantement qui reflète avant tout celui de leurs parents. Réalistes, ils n'ont pas rangé leurs illusions et sont en demande de politique. Ils cherchent à restaurer les valeurs d'engagement au travers d'actions concrètes, non différées et donc efficaces. S'ils votent moins que leurs aînés, ils se mobilisent dans le cadre d'actions collectives et interviennent souvent de façon spectaculaire sur la scène publique. Enfin leur rapport à la politique, loin d'être univoque, est socialement diversifié et révèle fractures et dysfonctionnements dans la société.
Au début du XXIe siècle, leur expérience politique s'avère donc plutôt dense, sans doute conflictuelle, mais aussi riche de promesses. Le lien au politique des nouvelles générations se recompose entre héritage et expérimentation, entre identification et novation, et participe au renouvellement des valeurs et des pratiques des futurs citoyens.Specifications
- Publisher
- Presses de Sciences Po
- Author
- Anne Jonchery, Sylvie Octobre,
- With
- Denis Adam, Cédric Barbier, Anne Barrère, Mathias Blanc, Marie-Pierre Chopin, Marie-Sylvie Claude, Philippe Coulangeon, Claire Desmitt, Marthe Fradet-Hannoyer, Bénédicte Havard Duclos, Lucile Joyeux, Lenaïg Lozano, Nathalie Montoya, Julie Pereira, Patrick Rayou, Cécile Richaudeau, Nathalie Roucous, Claire Thoumelin,
- Preface by
- Emmanuel Ethis,
- Collection
- Coéditions
- Language
- français
- Publisher Category
- > Society
- Publisher Category
- > Sociology
- BISAC Subject Heading
- SOC000000 SOCIAL SCIENCE > SOC047000 SOCIAL SCIENCE / Children's Studies > SOC026000 SOCIAL SCIENCE / Sociology
- BIC subject category (UK)
- J Society & social sciences > JN Education > JHB Sociology
- Onix Audience Codes
- 06 Professional and scholarly
- Title First Published
- 2001
- Type of Work
- Monographie
- Includes
- Index, Index, Index, Bibliographie
Livre broché
- Product Detail
- 1
- Publication Date
- 06 June 2019
- ISBN-13
- 9782724635362
- Product Content
- Text (eye-readable)
- Extent
- Front matter page count (Roman) : 150
- Code
- 9782724635362
- Dimensions
- 16 x 24 cm
- Weight
- 230 grams
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Contents
Préface
Emmanuel Ethis
Introduction
L'éducation artistique et culturelle (eac) : d'un sigle administratif et politique à une ambition de recherche
Anne Jonchery et Sylvie Octobre
Première partie
Le savant et le politique
Chapitre i
L'éducation artistique et culturelle, au croisement des utopies éducatives et culturelles
Anne Barrère et Nathalie Montoya
Chapitre ii
Concurrence entre logiques artistiques, éducatives et économiques : retour sur la production
et la mise en oeuvre du parcours d’éducation artistique et culturelle (peac) entre 2012 et 2016
Claire Desmitt
Chapitre iii
Évaluer l’impact de l’éducation artistique et culturelle : enjeux méthodologiques et défis politiques
Philippe Coulangeon et Julie Pereira
Chapitre iv
L’éducation artistique et culturelle à l’épreuve de l’enquête : le cas de la mesure de l’offre en milieu scolaire
Claire Thoumelin
Deuxième partie
Les acteurs de l’éducation artistique et culturelle : ajustements et désajustements
Chapitre v
« Professeur relais » : une mission à la jonction de deux ministères
Lucile Joyeux
Chapitre vi
Les médiateurs culturels : des pratiques professionnelles scolaro-centrées
Nathalie Roucous et Denis Adam
Chapitre vii
« Ce n’est pas de la grande littérature » : norme institutionnelle, corpus personnel et pratiques professionnelles des enseignants
Marthe Fradet-Hannoyer
Chapitre viii
Des « professionnels » du cinéma aux prises avec les pratiques audiovisuelles adolescentes :
l’exemple de Lycéens et apprentis au cinéma
Cédric Barbier
Troisième partie
Ce que l’eac fait aux élèves et aux enfants
Chapitre ix
Une socialisation démocratique pour et par la musique classique : le cas d’un orchestre Démos
Bénédicte Havard Duclos et Lénaïg Lozano
Chapitre x
Pratiques culturelles, styles d’éducation familiale et entrée dans la danse
Marie-Pierre Chopin
Chapitre xi
Jeu d’enfant ou jeu d’élève ? Des réceptions différenciées de l’art contemporain
Marie-Sylvie Claude, Patrick Rayou et Cécile Richaudeau
Chapitre xii
Rapport aux oeuvres et orientation des regards d’élèves en situation de visite scolaire au musée : une approche visuelle
Mathias Blanc